In mijn vorige blog maakte ik melding van een onderzoek door leerlingen van het Friedrich-Gymnasium in Freiburg. Zij onderzochten het gebruik van de Smartphone in de natuurkundeles.  Vanaf 1 juli staan de resultaten online via http://mascil.ph-freiburg.de/ Het lijkt mij voor collega’s natuurkunde een interessant vooruitzicht.

Voor mij als docent Duits, ook al ben ik met pensioen, was onderstaande zin, die ik op de site las,  interessant. Niet alleen wat inhoud betreft, maar alle naamvallen komen erin voor. Een mooie opdracht/uitdaging voor leerlingen om erachter te komen waar welke naamval gebruikt wordt en waarom.

In einer das forschende Lernen inspirierenden Lernumgebung ist es nicht Aufgabe der Lehrenden, den Lernenden fertiges Wissen zu Präsentieren, sondern mit ihnen Wissen zu konstruieren.